2021年江蘇小學教師資格證數學面試題庫(一)
- 時間:
- 2021-02-19 09:52:03
- 作者:
- 何老師
- 閱讀:
- 來源:
- 江蘇教師資格證
【導讀】江蘇教師資格網在下文為各位考生整理了2021年小學教師資格證數學面試題庫,千萬別錯過了!
一、教學目標
【知識與技能】
學會數、認、說10;比較9與10的大小;能夠工整書寫10。
【過程與方法】
通過擺一擺的過程,提高動手操作能力;通過比較9與10的大小的過程,增強數感能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
養(yǎng)成認真書寫的好習慣,初步培養(yǎng)嚴謹的學習態(tài)度。
二、教學重難點
【重點】10的認識及組成。
【難點】10的組成。
三、教學過程
(一)導入新課
創(chuàng)設情境:通過學生齊聲背誦詩歌《一去二三里》:一去二三里,煙村四五家,亭臺六七座,八九十枝花。提問:哪些數字是我們的老朋友,哪個數字是我們的新朋友?
引入課題—《認識10》。
(二)探索新知
1.數、認10
通過大屏幕展示老師領同學們與鴿子嬉戲的圖片,請同學們數出鴿子的數里(一共是10只)。讓學生先數出圖片中學生的人數(9名學生)﹐再讓學生數出圖片中有幾個人(學生+老師,一共數10個人) 。
利用手中的圓形學具擺出相應的數里,再拿出“小太陽”學具,擺出10朵。老師請同學們在更多的地方找出10。
2.比較相鄰兩數的大小
在數數的過程中,讓學生結合圖片感受10是比9多1的數。并通過讀直尺上的數字以及擺一擺的活動,進―步比較9和10的大小,深化認知。
教師總結學生答案:9<10 ,10 > 9。3.10的組成
學生活動:以小組討論的形式,通過擺小棒的方式,探究10可以分成幾和幾?總結答案﹐為加深理解,引導學生回顧圖片中9名學生和1名老師,2只吃東西的鴿子和8只沒吃東西的鴿子。
在引導學生探索10的組成中,注意培養(yǎng)學生依次書寫、有條理分析問題的好習慣。
板書示范“10”的寫法,請同學們在書本的描紅處練習,教師巡視及時予以糾正。
(三)應用新知
大屏幕呈現(xiàn)教材做―做:
哪兩個數合起來是10,將其連起來。
(四)小結作業(yè)
提問:通過本節(jié)課,你有什么收獲?
課后作業(yè):找出生活中“10”的存在,并且說一說是怎么組成的?小組間分享。
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