江蘇中小學(xué)教師資格面試結(jié)構(gòu)化人際關(guān)系類試題

　　1、關(guān)于教師要求家長(zhǎng)幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)說(shuō)很麻煩，不愿意做，怎么辦?

　　【參考答案】：首先，要讓家長(zhǎng)意識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，孩子的學(xué)習(xí)一定是要有計(jì)劃進(jìn)行的，而不是雜亂無(wú)章的。學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)展更對(duì)將來(lái)的生活大有裨益。

　　其次，老師要加強(qiáng)家校合作，讓家長(zhǎng)意識(shí)到教育好孩子不僅僅是學(xué)校和老師的責(zé)任，而是家校共育的結(jié)果。

　　最后，還要幫助家長(zhǎng)理解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且向家長(zhǎng)分享學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。家長(zhǎng)知曉學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)科學(xué)合理的為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　　2、某老師上課沒(méi)有導(dǎo)入，被領(lǐng)導(dǎo)提醒，老師不以為然你怎么看?

　　【參考答案】：這是不正確的。課堂教學(xué)是有固定步驟的。雖然根據(jù)課的類型不同，課堂的步驟有所差異。但導(dǎo)入、新果講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)這是基本要有的步驟。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有利于引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)新課的準(zhǔn)備狀態(tài)，同時(shí)也有教師利于了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。所以課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是必不可少的，而且要精心設(shè)計(jì)的。

　　這名老師上課沒(méi)有導(dǎo)入，被領(lǐng)導(dǎo)提醒卻不以為然，最終將導(dǎo)致課堂教學(xué)效果的低下，不利于課堂教學(xué)的開(kāi)展，不利于學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。如果長(zhǎng)此以往，學(xué)生將難以理解課堂內(nèi)容，影響教育教學(xué)進(jìn)度，最終不利于學(xué)生的發(fā)展。

　　此外，該教師要虛心接受他人意見(jiàn)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，不斷提升自己的教學(xué)水平。

　　　3、王老師讓學(xué)生家長(zhǎng)帶自己孩子去做個(gè)智力測(cè)試，學(xué)生家長(zhǎng)做完以后沒(méi)問(wèn)題，找老師質(zhì)問(wèn)，對(duì)此你怎么看?

　　【參考答案】：我認(rèn)為老師的行為存在不妥當(dāng)之處，任何一個(gè)家長(zhǎng)都不相信自己孩子智力有問(wèn)題，如果我們貿(mào)然讓家長(zhǎng)帶孩子做智力測(cè)驗(yàn)、心態(tài)上家長(zhǎng)一定接受不了，溝通是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵，我們應(yīng)該提前和家長(zhǎng)溝通清楚孩子的狀況，告訴家長(zhǎng)我們?yōu)槭裁唇ㄗh家長(zhǎng)帶孩子做智力測(cè)驗(yàn)，并且讓家長(zhǎng)相信我們是為了學(xué)生好的心，這樣可以避免后續(xù)的家長(zhǎng)找老師質(zhì)問(wèn)的問(wèn)題。

　　總之，作為老師，我們也不應(yīng)該輕易建議家長(zhǎng)帶孩子做智力測(cè)驗(yàn)，這不光是對(duì)家長(zhǎng)的打擊也是對(duì)學(xué)生的打擊，這種決定一定要慎重。

　　　4、老師想看學(xué)生的周記學(xué)生說(shuō)是隱私不給，看怎么辦?

　　【參考答案】：首先，老師應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)學(xué)生隱私。學(xué)生不給看，要尊重學(xué)生隱私，不可強(qiáng)行。

　　其次，老師想了解學(xué)生，應(yīng)該通過(guò)日常關(guān)心愛(ài)護(hù)，而不是檢查日記周記的方式

　　最后，多和學(xué)生交流，建立良好師生關(guān)系，有利于了解學(xué)生，幫助學(xué)生。

　　　5、學(xué)生反映老師總是用異樣的眼光看自己，作為老師應(yīng)該怎么辦?

　　【參考答案】：首先，老師要尊重學(xué)生，重視學(xué)生反應(yīng)的問(wèn)題，及時(shí)自省。

　　其次，老師要主動(dòng)接觸學(xué)生，多交流，避免學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生誤會(huì)。

　　最后，老師要注意和學(xué)生交流時(shí)的方式方法，避免學(xué)生產(chǎn)生誤會(huì)。

　　　6、同事借鑒你的教學(xué)方法，而且做的比你好，你怎么看?

　　【參考答案】：同事間相互分享經(jīng)驗(yàn)，借鑒彼此的長(zhǎng)處，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，是每一個(gè)教師不可缺少的環(huán)節(jié)。當(dāng)有同事參考自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì)，并獲得進(jìn)步。我在為其高興的同時(shí)，也會(huì)想辦法提升自己。

　　第一，坦然面對(duì)此事。被同事超越，我的心里可能會(huì)有些失落。但是，我會(huì)轉(zhuǎn)變角度，同事借借鑒我的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明我對(duì)同事有所幫助，這也正是我的價(jià)值所在。同事經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)得到了提高，這是非常正常的。作為同事，我會(huì)替他感到高興。

　　第二，反思自己的不足之處。同事能夠超越我，是同事的能力，雖然同事是借鑒了我的經(jīng)驗(yàn)，但是我想自己還是存在不足的，比如。沒(méi)有及時(shí)學(xué)習(xí)提升自已，沒(méi)有借鑒他人好的經(jīng)驗(yàn)等。所以，我會(huì)深刻反思。找到自己的問(wèn)題所在。

　　第三，不斷學(xué)習(xí)。提高自己。俗話說(shuō)“原地踏步，就等于退步”，作為老師更要多學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，才能更好地教育學(xué)生。我會(huì)虛心向這名同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他自我提高的方法，也會(huì)與其他同事探討教學(xué)中的案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)通過(guò)上網(wǎng)和看書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

　　總之，工作中，同事間只有互相幫助、互相“較量”，每個(gè)人才能不斷超越自我，不斷提高工作能力。

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