2021年江蘇幼兒教師招聘考試“價值澄清法”

時間：: 2021-12-23 15:45:58
作者：: 黃老師
閱讀：
來源：: 江蘇教師資格證

　　【導(dǎo)讀】取得教師資格證后有些同學(xué)想要參加江蘇教師招聘考試，為了幫助各位小伙伴，江蘇教師資格網(wǎng)為大家?guī)斫K幼兒教師招聘考試“價值澄清法”。

　　價值澄清法這個學(xué)前兒童社會教育的方法，其注重的是獲得價值觀的過程，而非價值觀本身這個結(jié)果。與此同時，理解其具體的教育方法包括澄清應(yīng)答法、價值表決法、價值排隊法、展示自我法。這個部分是教招考試幼兒學(xué)科專業(yè)知識中幼兒園教育活動板塊當(dāng)中比較難的考點(diǎn)。一般來說題型多為客觀題，涉及到單選和判斷題。在本文中，將結(jié)合常見的考題，帶領(lǐng)大家對這部分的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，希望對大家的備考有一定的幫助。

　　辨析：

　　1.澄清應(yīng)答法(最基本、最靈活的方法)

　　通過與兒童的相互的交流中，引起兒童的思考剛才的談話內(nèi)容，對自己的回答和想法進(jìn)行深思，這樣的思考對兒童的價值觀澄清是有幫助的。

　　比如：有一位兒童表示“將來想當(dāng)一名山村教師”，教師提問和兒童進(jìn)行交流，使其思考：你去過山村嗎，你喜歡孩子嗎，你是什么時候產(chǎn)生這一想法的，你為這一選擇感到高興嗎，等等。

　　2.價值表決法

　　通過擬定這一系列兒童平常在活動時容易遇到的比較關(guān)心的問題，讓全體的兒童一起來說一下自己的觀點(diǎn)和意見，即每個人都會有表決自己的價值觀的機(jī)會。

　　比如：教師圍繞培養(yǎng)兒童“獨(dú)立解決問題”的能力，教師設(shè)計了六個價值判斷題。

　　(1)當(dāng)小朋友從你許多玩具中拿走了你最心愛的玩具，怎么辦?

　　(2)我想玩的積木，別的小朋友正在玩怎么辦?

　　(3)游戲時我的椅子被別人搬走了怎么辦?

　　(4)我想演的角色被別人擔(dān)任了怎么辦?

　　(5)我想去活動區(qū)，可人數(shù)滿了怎么辦?

　　(6)玩滑梯時其他小朋友碰了我怎么辦?

　　3.價值排隊法：

　　通過讓兒童以選項中的這樣三四種事物為對象，自己進(jìn)行排名次，并且說明這樣排的原因。

　　比如：一組可供大班兒童進(jìn)行價值排隊的實例：

　　①公共汽車上的三個人中你最不喜歡哪一個?

　　A.上車時拼命擁擠

　　B.在車上大聲說話

　　C.不給老人讓座

　?、诋?dāng)看到人行道上有個空的易拉罐時，下面三種行為中你認(rèn)為哪個做得最好?

　　A.一腳把它高高地踢出去

　　B.撿起來扔到垃圾桶里

　　C.就像沒看見一樣跨過去

　?、垡粋€小朋友不小心把媽媽最喜歡的茶杯打碎了，你最喜歡哪種做法?

　　A.媽媽問起來就說“不知道”

　　B.媽媽問起來就說“是隔壁阿婆家的貓打碎的”

　　C.主動向媽媽承認(rèn)是自己打碎的

　　4.展示自我法：

　　“我覺得自己怎么樣?”“我最有意義的經(jīng)歷是什么?”“假如我是市長……”“假如我能改變世界……”

　　教師或者家長創(chuàng)設(shè)條件和提供發(fā)言的機(jī)會，讓兒童把自己覺得最有意義的經(jīng)歷或者自己改變世界時會做的事情講出來給大家聽。圍繞一個題目來系統(tǒng)地為兒童提供審視思索自己的機(jī)會，以自己是“市長”的身份來進(jìn)行自我分析、自我檢查、自我發(fā)現(xiàn)。

　　【易錯題】

　　1.【單選】一次一位孩子在自由活動時說他喜歡計算，教師聽到后立即抓住機(jī)會與他交談。

　　師：你到底喜歡計算什么呢?

　　幼：嗯——，讓我想想，我也想不起來，但是，我就是很喜歡計算。

　　師：你玩的一些游戲，是不是與計算有關(guān)呢?

　　幼：不是的。

　　師：好，謝謝你，你接著玩，我去那邊看看。

　　以上教師采用的社會教育的( )方法。

　　A.澄清應(yīng)答法 B.價值表決法 C.價值排隊法 D.展示自我法

　　1.【答案】A。解析：在題干中教師通過與幼兒交談有關(guān)計算的內(nèi)容，引起幼兒對喜歡計算這件事情的思考，通過不知不覺的自省，深入挖掘自己的價值觀，進(jìn)行價值評價。

　　2.【單選】王老師在一次活動中出示這樣幾個問題，并給出一定的對象，如下：

　　小朋友之間重要的關(guān)系是什么?①忠誠;②大方;③友愛。