江蘇蘇州備案制教師：感覺、知覺之間的關系辨析

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　　蘇州備案制教師：感覺、知覺之間的關系辨析

　　一、考情介紹

　　在教師招聘考試中，感知覺在心理學第二章中小學認知發(fā)展部分，是本章內容的一個重點部分，歷年多以選擇題的形式呈現(xiàn)。其中感知覺分為感覺和知覺二個部分，我們需要從各自的定義、分類、聯(lián)系和區(qū)別角度準確把握各自的特征，從而更好的應對考試。

　　二、知識點解析

　　導入：如果我們看到1個物體立馬反映這是蘋果、手機、電視等，那說明這是知覺現(xiàn)象。如果我們只觀察反映蘋果的顏色、氣味、味道等個別屬性，這說明是感覺現(xiàn)象。

　　1、感覺：人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。個別屬性即1個事物的形狀、顏色、味道、氣味等。例如蘋果的顏色是紅色，即視覺。味道是甜的，即味覺。氣味香的即嗅覺。這些都是感覺現(xiàn)象。

　　像這種接受外部刺激，反映外部事物個別屬性的感覺叫外部感覺，外部感覺包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺和膚覺。

　　但如果吃了毒蘋果就會感覺到胃疼肝疼等身體內部狀況及器官變化的狀態(tài)的感覺，這叫做內臟感覺，也叫機體覺。

　　當然你在吃蘋果或者摘蘋果都會運用關節(jié)肌肉操作，這種關節(jié)肌肉的感覺叫做運動覺。如果你爬到樹上在摘蘋果的時候感覺自己重心不穩(wěn)，搖搖欲墜快到摔倒，失衡了。這是平衡覺的反映。機體覺、運動覺和平衡覺都叫做內部感覺。所以感覺在分類上分為內部感覺和外部感覺。

　　2、知覺：人腦對直接作用于各感覺器官的事物的整體屬性的反映。整體屬性即1個事物所有個別屬性的集合，可理解為把其形狀、顏色、味道、氣味等全部合在一起。例如把蘋果的顏色、氣味、味道等合在一起，我們看到這個事物立馬反應是蘋果。

　　根據(jù)知覺反映的客觀對象的不同，知覺可分為空間知覺、運動知覺和時間知覺。

　　3、感覺和知覺的聯(lián)系與區(qū)別：

　　首先要明確感覺和知覺是不同的心理過程，感覺反映的是事物的個別屬性，知覺反映的是事物的整體，即事物的各種不同屬性、各個部分及其相互關系;感覺僅依賴個別感覺器官的活動，而知覺依賴多種感覺器官的聯(lián)合活動?？梢姡X比感覺復雜。

　　雖然知覺比感覺復雜，但是感覺和知覺也有相同的一面。感覺和知覺都是對直接作用于感覺器官的事物的反映。知覺是在感覺的基礎上產生的，沒有感覺，也就沒有知覺。我們感覺到的事物的個別屬性越多、越豐富，對事物的知覺也就越準確、越完整，但知覺并不是感覺的簡單相加，因為在知覺過程中還有人的主觀經驗在起作用，人們要借助已有的經驗去解釋所獲得的當前事物的感覺信息，從而對當前事物作出識別。

　　通過分析，我們知道知覺的產生以頭腦中的感覺信息為前提，在這個過程中同感覺同時進行。但是我們要明確知覺不是各種感覺的簡單總和。知覺不僅包含感覺，還包含記憶、思維和言語活動等等。知覺屬于高于感覺的感性認識階段。但知覺和感覺一樣，都是事物直接作用于感覺器官產生的。離開了事物對感官的直接作用，既沒有感覺也沒有知覺。

　　三、考題練一練

　　單選題

　　看到一只茉莉花是白色的，這時的心理活動是( )。

　　A.知覺 B.感覺 C.錯覺 D.色覺

　　【答案】B。解析：解析：感覺是人腦對于客觀事物個別屬性的反映，本題干是引起的是視覺，對花朵的顏色做了個別屬性的反映。

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