江蘇教師資格結(jié)構(gòu)化面試：劉老師認(rèn)為課堂互動(dòng)是沒必要的，浪費(fèi)時(shí)間，你怎么看?

　　問：劉老師認(rèn)為課堂互動(dòng)是沒必要的，浪費(fèi)時(shí)間，你怎么看?

　　【參考答案】

　　劉老師的想法是錯(cuò)誤的，學(xué)生在課堂中占主體地位，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和教師的主導(dǎo)性。作為教師，應(yīng)改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的教學(xué)方法和教學(xué)理念，牢記教書育人的使命，使學(xué)生真正成為課堂的主體。

　　劉老師認(rèn)為課堂互動(dòng)式教學(xué)浪費(fèi)時(shí)間，可能是其認(rèn)為互動(dòng)教學(xué)只是流于形式，學(xué)生學(xué)不到系統(tǒng)的知識(shí)，能力也得不到提高，甚至認(rèn)為只有教師講得多，學(xué)生才能學(xué)得多。但學(xué)生觀提出學(xué)生是處于發(fā)展中的人，且處于主體地位，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進(jìn)者，在課堂上應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而不是一股腦地將知識(shí)灌輸給學(xué)生。因此，課堂上應(yīng)以學(xué)生為主，互動(dòng)式教學(xué)就能做到這一點(diǎn)，教師要做的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高其自主學(xué)習(xí)能力。

　　所以，面對(duì)這一問題，老師方面，應(yīng)該提高自身素養(yǎng)，樹立正確的教育觀，利用課堂互動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　學(xué)校方面，需多組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，更新教師的教育理念，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。