徐州市幼兒園課程游戲化領(lǐng)銜人第六期現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)圓滿結(jié)束

　　為加快我市教師隊(duì)伍培養(yǎng)步伐，從2017年開(kāi)始，徐州市教育局啟動(dòng)了幼兒園課程游戲化領(lǐng)銜人培養(yǎng)活動(dòng)。10月26日，在開(kāi)發(fā)區(qū)第一幼兒園進(jìn)行了第六期現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。本次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)專家導(dǎo)師邀請(qǐng)了江蘇省教科院幼教與特教研究所張暉所長(zhǎng)，全市兩批次領(lǐng)銜人以及各地教研員共32人參加了培訓(xùn)。

　　上午，首先聽(tīng)取了領(lǐng)銜人張翠老師的研究匯報(bào)，張翠老師圍繞“優(yōu)化活動(dòng)環(huán)境，支持幼兒發(fā)展”為主題，從“分析環(huán)境優(yōu)化的價(jià)值、闡述環(huán)境優(yōu)化的過(guò)程、總結(jié)環(huán)境優(yōu)化的收獲”三個(gè)方面和“如何讓環(huán)境更加適宜、如何讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)、需要優(yōu)化哪些環(huán)境”三個(gè)切入點(diǎn)做了精彩的介紹，聽(tīng)取匯報(bào)后，張暉所長(zhǎng)根據(jù)匯報(bào)中出現(xiàn)的困惑和問(wèn)題給予了專業(yè)的指導(dǎo)和解答。緊接著，教育局學(xué)前辦給領(lǐng)銜人及教研員下發(fā)了《幼兒園班級(jí)環(huán)境評(píng)估表》，并提出了觀察的要求和目的，組織大家以小組為單位，對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一幼兒園6個(gè)班級(jí)進(jìn)行了50分鐘的現(xiàn)場(chǎng)觀摩記錄。觀摩結(jié)束后，張暉所長(zhǎng)帶領(lǐng)大家根據(jù)半日活動(dòng)展開(kāi)了激烈的研討與分享。

　　下午張暉所長(zhǎng)圍繞“如何通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)提升課程質(zhì)量”為主題，分別從“幼兒園課程質(zhì)量的思考、對(duì)幼兒及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的思考、對(duì)幼兒園教育及教師專業(yè)性的思考、環(huán)境與幼兒園課程是什么關(guān)系、創(chuàng)設(shè)怎樣的環(huán)境、如何創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境、持續(xù)的優(yōu)化環(huán)境支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展”等7個(gè)方面28個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深度指導(dǎo)。張暉所長(zhǎng)提出：“教師們要學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)研究，繼續(xù)理清思路，樹(shù)立正確的課程觀、兒童觀、教育觀，堅(jiān)持從幼兒出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)像家一樣的環(huán)境，每一處環(huán)境都應(yīng)在促進(jìn)幼兒發(fā)展，滿足幼兒成長(zhǎng)的需要。”最后教育局學(xué)前辦對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)，同時(shí)也給領(lǐng)銜人們提出了具體的要求，明確了今后學(xué)習(xí)的方向，要求領(lǐng)銜人一定要提高自主提升的積極性和主動(dòng)性，不斷實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)、調(diào)整自身教育行為，將《幼兒園班級(jí)環(huán)境評(píng)估表》實(shí)踐到自己的園所中，促進(jìn)本園及區(qū)域內(nèi)幼兒園共同發(fā)展和進(jìn)步。

　　本次活動(dòng)，領(lǐng)銜人積極思考，熱烈討論，提出困惑，得到了專家一對(duì)一的指導(dǎo)，受益匪淺，活動(dòng)取得圓滿結(jié)束。