2020年江蘇教師資格考試中學(xué)教育學(xué)真題及答案(一)

　　一、選擇題

　　1、教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的()

　　A.《教育漫話》

　　B.《大教學(xué)論》

　　C.《愛彌兒》

　　D.《普通教育學(xué)》

　　2、決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是()

　　A.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　B.生產(chǎn)力水平

　　C.科學(xué)技術(shù)

　　D.文化傳統(tǒng)

　　3、瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，個體認(rèn)知按照感知運算水平、前運算水平、具體運算水平、形式運算水平的順序發(fā)展，這表明個體身心發(fā)展具有()

　　A.階段性

　　B.順序性

　　C. 不平衡性

　　D.互補性

　　4.“目標(biāo)即價值，假如目標(biāo)有價值，并且人們愿意獲得它，那么它便能使學(xué)生付出為達(dá)到該目標(biāo)所需要的力量”體現(xiàn)了教育目的的()

　　A.導(dǎo)向作用

　　B.評價作用

　　C.激勵作用

　　D.指導(dǎo)作用

　　5.夸美紐斯說“教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生”，體現(xiàn)了教師職業(yè)的()

　　A.示范者角色

　　B.傳道者角色

　　C.管理者角色

　　D.朋友角色

　　6.師生關(guān)系在社會道德上是()

　　A. 民主平等關(guān)系

　　B.授受關(guān)系

　　C.相互促進(jìn)關(guān)系

　　D.朋友關(guān)系

　　7.了解所教學(xué)科的思維方式和方法論屬于教師的()

　　A.人格素養(yǎng)

　　B.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

　　C.職業(yè)素養(yǎng)

　　D.教育專業(yè)素養(yǎng)

　　8.根據(jù)課程制定者或管理層次，課程可分為()

　　A.小學(xué)課程，初中課程，高中課程

　　B.國家課程，地方課程，學(xué)校課程

　　C.工具型課程，知識型課程，技能型課程

　　D.基礎(chǔ)型課程，拓展型課程，研究型課程

　　9.整個課程編制過程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是()

　　A.課程內(nèi)容

　　B.課程實施

　　C.課程目標(biāo)

　　D.課程目標(biāo)

　　10.影響學(xué)生學(xué)習(xí)特點的因素()

　　A.基礎(chǔ)因素、內(nèi)部因素、環(huán)境因素

　　B.基礎(chǔ)因素、個人因素、外部因素

　　C.心理因素、內(nèi)部因素、外部因素

　　D.基礎(chǔ)因素、內(nèi)部因素、外部因素

　　11.課程表的安排應(yīng)遵循的原則是()

　　A.適應(yīng)性原則、遷移性原則、生理適宜原則

　　B.整體性原則、啟發(fā)性原則、生理性原則

　　C.整體性原則、遷移性原則、因材施教原則

　　D.整體性原則、遷移性原則、生理適宜原則

　　12.“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”，要求教師必須遵循()

　　A.直觀性原則

　　B.系統(tǒng)性原則

　　C.啟發(fā)性原則

　　D.鞏固性原則

　　13.一般來說，在一節(jié)課的構(gòu)成中，最為基本的教學(xué)環(huán)節(jié)是()

　　A.組織教學(xué)

　　B.檢查復(fù)習(xí)

　　C.講授新教材

　　D.鞏固新教材

　　14.以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，運用切當(dāng)?shù)墓ぞ撸到y(tǒng)的收集學(xué)生在教學(xué)過程中認(rèn)知行為上的變化信息，并對學(xué)生的知識和能力水平進(jìn)行價值判斷，這一過程是()

　　A.考試

　　B.學(xué)業(yè)評價

　　C.自我評價

　　D.學(xué)業(yè)測量

　　15.在教學(xué)策略中，強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構(gòu)建簡明的知識體系屬于()

　　A.結(jié)構(gòu)化策略

　　B.形式型策略

　　C.方法型策略

　　D.綜合型策略

　　16.學(xué)校德育工作的出發(fā)點是()

　　A.德育目標(biāo)

　　B.德育內(nèi)容

　　C.德育方法

　　D.德育形式

　　17.把兩個年級以上的兒童編在同一個教室，由一位教師在同一課堂內(nèi)分別對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教育的組織形式是()

　　A.復(fù)式教學(xué)

　　B.道爾頓制

　　C.小組教學(xué)法

　　D.班級授課制

　　18.在世界教育史上，率先正式使用“班級”一詞的教育家是()

　　A.夸美紐斯

　　B.凱洛夫

　　C.杜威

　　D.艾拉斯莫斯

　　19.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把集體和個人的管理有機結(jié)合起來的管理方式是()

　　A.平行管理

　　B.常規(guī)管理

　　C.民主管理

　　D.目標(biāo)管理

　　20.班級建設(shè)最重要的是規(guī)劃班級建設(shè)的()

　　A.目標(biāo)

　　B.內(nèi)容

　　C.方法

　　D.隊伍

　　1-5 BABCA 6-10 CBBDD 11-15 DCCBA 16-20 AADAD

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