2021年下半年江蘇小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格面試真題:異分母分?jǐn)?shù)加、減法
- 時間:
- 2021-12-08 16:39:33
- 作者:
- 黃老師
- 閱讀:
- 來源:
- 江蘇教師資格證
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小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試真題:異分母分?jǐn)?shù)加、減法
一、試講題目
1.題目:異分母分?jǐn)?shù)加、減法
內(nèi)容:
明橋小學(xué)有一塊長方形試驗田,其中1/2種黃瓜,1/4種番茄。黃瓜和番茄的面積一共占這塊地的幾分之幾?
分母不同,就是分?jǐn)?shù)單位不同,不能直接相加。
可以先同分,化成同分母分?jǐn)?shù)后再計算。
1/2+1/4=()
答:一共占這塊地的()。
試一試:
計算下面各題,得到的結(jié)果能約分的要約分。
5/6-1/3 1-4/9
計算異分母分?jǐn)?shù)加、減法要注意什么?
3.基本要求:
(1)請在十分鐘內(nèi)完成試講;
(2)教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動和教學(xué)情境;
(3)要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計;
(4)讓學(xué)生學(xué)會異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法。
答辯題目
1.你認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法有什么意義?
2.你要如何幫助學(xué)生理解本節(jié)內(nèi)容?
二、考題解析
教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)校在開墾菜地時,準(zhǔn)備將長方形試驗田的2種黃瓜,4種番茄,請學(xué)生幫忙列式。計算黃瓜和番茄的面積一共占這塊地的幾分之幾。
學(xué)生根據(jù)問題不難列出其式:1/2+1/4。
引導(dǎo)學(xué)生觀察式子的特征,發(fā)現(xiàn)是分母不同的分?jǐn)?shù)加法,無法直接計算。
引出課題《異分母分?jǐn)?shù)的加、減法》。
(二)講解新知
結(jié)合導(dǎo)入問題,教師引導(dǎo)學(xué)生分析不能直接計算的原因,可設(shè)置學(xué)生自主思考環(huán)節(jié),結(jié)合學(xué)生回答指出:分母不同,即分?jǐn)?shù)單位不同,不能直接相加。
小組活動,用紙折-折、再涂色看一看,認(rèn)真思考、討論異分母的分?jǐn)?shù)的加法該如何利用已有知識解決。
結(jié)合學(xué)生討論成果,師生共同總結(jié),借助實物涂色的方法,將一張長方形卡紙平均分成4份, 先涂色2份得到2,再涂色1份,最后觀察卡紙的涂色情況。
或者先1/2和1/4通分將,化成同分母分?jǐn)?shù)再進(jìn)行計算。
引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題步驟,注意回答問題: 一共占這塊地的3/4。
可設(shè)置學(xué)生自主探索活動,嘗試計算并總結(jié)計算方法,并找學(xué)生上黑板板演計算過程。
教師結(jié)合學(xué)生計算過程進(jìn)行講解,并強(qiáng)調(diào)通分通常找分母的最小公倍數(shù)及計算結(jié)果要化成最簡形式。并提示學(xué)生對計算結(jié)果進(jìn)行驗算。
師生共同總結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加、 減法的計算方法:先通分化為同分母分?jǐn)?shù),再按照同分母分?jǐn)?shù)加、減法計算方法計算,分母不變, 分子相加減,能約分的要約分。
(三)課堂練習(xí)
(四)小結(jié)作業(yè)
小節(jié):師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲(異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法)。
作業(yè):總結(jié)分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法。
板書設(shè)計
略
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