江蘇幼兒教師考試詳解教師勞動的特點

　　【導(dǎo)讀】教師勞動有五組、十個特點。這個知識點無論在教師招聘考試中還是在教師資格考試中都會涉及，所以在備考過程中應(yīng)該作為重點知識來復(fù)習(xí)。首先，要求考生從整體上把握該知識點，作簡答備考教師勞動的特點。其次，考生在備考過程中還應(yīng)該把握教師勞動特點的實質(zhì)，要能夠根據(jù)題干這是選擇題的?？键c。

　　一、教師勞動具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性

　　(一)教師勞動的復(fù)雜性特現(xiàn)在:

　　1、教育目的多面性

　　2、教育任務(wù)的多樣性

　　3、教育對象的差異性

　　(二)教師勞動的創(chuàng)造性特現(xiàn)在：

　　1、教師要不斷更新教育方法

　　2、教師要因材施教

　　3、教師要具有教育機智

　　二、教師勞動具有連續(xù)性和廣延性

　　三、教師勞動具有長期性和間接性

　　四、教師勞動的主體性和示范性

　　五、教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性

　　所謂教師勞動的復(fù)雜性就是指教師作為教育活動的主導(dǎo)者，要培養(yǎng)德智體美勞多面發(fā)展的學(xué)生，教師勞動的創(chuàng)造性就是指教師要不斷學(xué)習(xí)，能夠選用適合教學(xué)內(nèi)容、適合學(xué)生的教學(xué)手段，能夠根據(jù)學(xué)生的特點，選擇適合學(xué)生的教育內(nèi)容、教學(xué)方法，因材施教，能夠靈活地處理教學(xué)突發(fā)事件的能力。

　　教師勞動的連續(xù)性是指教師的勞動從時間維度而言是一個連續(xù)的過程，為了促進(jìn)學(xué)生的多面發(fā)展，教師不僅要了解學(xué)生的現(xiàn)狀，還要熟知學(xué)生過去的情況、并且要能夠備考未來;為了確保教育工作的有效性，教師在上課之前要備課、上課之后還要布置課外作業(yè)、批改作業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)以及檢查和評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　教師勞動之所以具有長期性是由于教育活動具有遲效性(滯后性)。教師不僅要促進(jìn)學(xué)生知識的掌握，還促進(jìn)學(xué)生能力的提高、形成良好的思想品德。而這些都不是一朝一夕能夠完成的。所以，我們常說的“十年樹木，百年樹人”就是教師勞動長期性的體現(xiàn)。

　　教師勞動的主體性是說教師本人也是活生生的教育因素;教師勞動的示范性是指教師的言行舉止都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以“桃李不言，下自成蹊”就體現(xiàn)了教師勞動的示范性。

　　教師勞動方式的個體性是指每個教師都是獨立地在進(jìn)行教育教學(xué)活動;教師勞動成果的群里性是指學(xué)生最終的發(fā)展情況凝聚著所有老師的心血。

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