考編必看！江蘇教師招聘筆試所有題型！

　　一、單項選擇題

　　1.題型解析

　　從內(nèi)容上看，選擇題涉及的多是重要知識點或疑難問題;

　　在命題方式上也有規(guī)律可循：

　　首先是表明因果關(guān)系的問題判斷，回答“是什么”;

　　其次，關(guān)于對一些所謂“基本問題”、“核心問題”或“根本問題”進行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點。

　　2.解題技巧

　?、呕貞浄?/p>

　　直接從記憶庫中提取要填空的內(nèi)容

　?、铺钊敕?/p>

　　把答案填入分析的方法

　　⑶比較法

　　把答案兩兩比較，比出答案

　　⑷排除法

　　把明顯不正確的選項先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考。

　　二、多項選擇題

　　1.題型解析

　　多項選擇題是許多考生都很頭疼的試題，因為這種題型答案數(shù)目不固定，而且不論多答、少答、答錯都不得分，所以很多考生對此無計可施。

　　實事求是地說，對于多項選擇題，不可能發(fā)現(xiàn)有效的答題技巧，但是，它的命題規(guī)律卻非常明顯。我們只要抓住這個規(guī)律，還是能夠有針對性地進行復習的。

　　2.解題技巧

　　做多選題，首先要仔細審讀題干，這是解題的關(guān)鍵所在。抓住題干中的關(guān)鍵字，明確題目的解題要求，并以此作為解題突破口，排除錯誤選項，求得正確的選擇。

　　三、辨析題

　　1.題型解析

　　辨析題一般是給出一個表述，讓考生進行正誤判斷。

　　對于辨析題，考生的作答要分兩步，首先要判斷所給出的表述正確與否，然后還要給出判斷的依據(jù)。

　　2.答題思路

　　首先按照常規(guī)判斷題判斷正誤

　　第一步：找切入點，關(guān)注程度副詞、關(guān)聯(lián)詞、關(guān)鍵詞等。

　　1.程度副詞、關(guān)聯(lián)詞：“凡是”、“一定”、“必須”、“就是”、“只要……就……”等?？煽紤]題干表述是否狹隘，例如：“只要充分備課，就能上好課”。

　　2.找到關(guān)鍵詞：從關(guān)系、概念解析入手。例如：“學校教育是一種傳授知識的社會活動”。

　　第二步：判斷對錯并詳細分析。只有“對”“錯”兩種答案，不能出現(xiàn)模棱兩可的回答。

　　例如：

　　表述觀點時可以這樣說：

　?、糯苏f法是片面的

　?、拼苏f法應(yīng)該一分為二的看

　　⑶此說法既有合理的一面也有不合理的一面

　　分析觀點時可以這樣：

　　按照“表明觀點——分析觀點——總結(jié)觀點”的方案進行作答

　　3.答題模板

　　第一步：表明觀點。

　?、糯擞^點是正確的/錯誤的

　?、埔陨险f法是正確的/錯誤的

　　第二步：分析觀點。

　　這是整道題的核心要點，需要做到充實、有理有據(jù)。

　　A.若觀點錯誤：

　　1.概括指明錯在哪里

　　例如：

　　⑴違背了新課改的核心理念

　?、剖菍λ刭|(zhì)教育要求買面向全體學生的誤解

　　2.指明觀點提出的背景/確定分析題干所處的環(huán)境/解釋概念/理論闡述

　　例如：

　　⑴在新課改的背景下，要求……。

　?、?ldquo;專家”是指在本學科領(lǐng)域?qū)I(yè)化程度高的教師，“雜家”具有豐富知識的教師。

　　3.詳細分析錯誤之處

　　結(jié)合基礎(chǔ)理論詳細分析理論，幾種作答方式可選：

　　(1)闡述正確的理論應(yīng)該是什么

　　(2)錯誤理論詳解

　　例如：

　　在一道否認紀律約束的題目里，就要詳細闡述紀律約束的概念、作用、重要意義、造成的不良后果，以及與正面引導相互結(jié)配合，共同發(fā)揮作用;

　　4.提出策略。

　　結(jié)合題干中錯誤的觀點、做法，提出正確的做法。

　　例如：

　?、旁趯嶋H教學中，因堅持正面教育與紀律約束相結(jié)合。做到……

　　⑵教師應(yīng)利用注意規(guī)律組織教學。……

　?、墙虒W方法的選擇依據(jù)有……。

　　B.若觀點正確：

　　與A部分結(jié)構(gòu)相同，稍作變動即可，具體模板如下：

　　1.概括對在哪里

　　2.指明觀點提出的背景/確定分析題干所處的環(huán)境/解釋概念/理論闡述

　　3.詳細分析錯誤之處

　　4.提出策略

　　只要各位考生勤加練習，勤于思考，就一定能夠在辨析題上拿到滿意的分數(shù)。

　　四、簡答題

　　1.題型解析

　　簡答題或闡述一種觀點，或?qū)δ撤N理論做出解釋，也可能是提供系統(tǒng)證明?；卮鹨獙哟吻宄?、言簡意賅，論點或根據(jù)不可遺漏。

　　2.解題技巧

　?、艑σ延械目茖W事實和觀點做出肯定，闡明其具體表現(xiàn)，只要說明“是怎樣”即可;

　　⑵要求突出實踐過程，強調(diào)具體方法，回答“應(yīng)當怎樣”，則要注意操作的程序性;

　?、且箨U明原因，回答“為什么”，關(guān)鍵在于把道理講清楚，保證論據(jù)全面;

　?、葘蓚€容易混淆的概念或觀點，要求界定，加以區(qū)別，則需語言簡潔，直接點出差異所在;

　?、扇鐚儆谟洃浶詥栴}，則需要整體把握，覆蓋要點。

　　五、論述題

　　1.題型解析

　　論述題是主觀題型中分值較大的一類題目，難度相對來說也比較大?？忌谧鞔鹫撌鲱}時一定要注意與簡答題區(qū)別開。

　　2.解題技巧

　　簡答題我們在前面說過，只要答出要點就可以了，而論述題既要答出相應(yīng)的要點，還要進行詳細的闡述，只有要點而沒有解釋論述不可能拿到。因此，考生在做題時，首先要答出每一條相應(yīng)的理論知識，然后要結(jié)合實際進行闡述。

　　六、案例(材料)分析題

　　1.題型解析

　　材料分析題具有很強的理論性、實踐性和應(yīng)用性，考查綜合運用所學知識，分析和處理某一特定案例的能力。

　　材料分析題大致可分為描述評價型、分析決策型、方案設(shè)計型等。

　　2.解題技巧

　　破解材料分析題的方法可歸納為“三知”與“四步”。

　　“三知”就是:知情、知點、知規(guī)則。

　　知情即考生明白案例反映的問題;

　　知點,就是考生明白考查的知識點;

　　知規(guī)則,即考生明白如何利用知識點所反映出來的規(guī)則分析解決該問題。

　　“三知”是解題的基礎(chǔ),任何一個環(huán)節(jié)都不能出現(xiàn)閃失,考生只有確信自己理解了案例的內(nèi)容是什么,知識點是什么,要考的問題是什么,才能正確找到解題的對策。

　　“四步”就是破解材料分析題的四個具體步驟:看點、審題、找規(guī)則、答題。

　　第一步,看點。

　　就是看題干最后提出的問題,弄清考什么。在審題之前,考生不妨先看看提問,了解考的是哪一個知識點,屬于哪種題型等。

　　第二步,審題。

　　審題可逐字逐句地閱讀,也可同時劃出關(guān)鍵詞,對于較為復雜的材料,也可以提煉出一個簡要的“案情”或“關(guān)系圖”,以幫助全面、準確地掌握材料重點,防止遺漏。

　　第三步,找規(guī)則。

　　思考所要考查的知識點,回憶有關(guān)教育理論的概念或原理。

　　第四步,答題。

　　答題可分為三步:先組織解答提綱,再確定解答方式,最后落筆成文。此外,行文應(yīng)盡可能多用專業(yè)語言和教育理論語言,書寫盡量整潔明了。

　　七、教育寫作題

　　1.題型解析

　　從出題內(nèi)容上看，寫作題一般涉及教育理論和教育實踐，要求考生具備扎實的教育理論基礎(chǔ)，對教育學、心理學、教育心理學、新課改、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)等內(nèi)容都爛熟于心，寫文章時則要綜合知識背景，對理論常識及各類寫作素材信手拈來，內(nèi)化貫通。

　　考生還需結(jié)合已有的實際經(jīng)驗，使文章內(nèi)容深入透徹，而不流于表面。

　　2.解題技巧

　　寫作時要根據(jù)需要按照選定的文體寫作，依據(jù)文章中心組織、剪裁材料，要合理布局謀篇，安排文章結(jié)構(gòu)?？紙鲎魑牡慕Y(jié)構(gòu)模式可“簡”，列提綱要“快”，立意要“深”，感情要“真”，語言要“美”。

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