江蘇幼兒教師資格科目一“素質(zhì)教育”考點

　　—、素質(zhì)教育

　　1.素質(zhì)教育的概念

　　素質(zhì)教育是指依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成以人的健全個性為根本特征的教育。

　　2.素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵

　　(1)素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨的教育。

　　素質(zhì)教育是以提高中華人民共和國所有公民素質(zhì)為根本宗旨的教育。

　　(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

　　全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅持面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展。

　　(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育

　　全面發(fā)展是黨的教育方針的核心部分。實施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育等的有機結(jié)合，來實現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。全面發(fā)展不等于平均的全面發(fā)展，而是和諧的全面發(fā)展。

　　(4)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育

　　素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，這是從教育對所有學(xué)生的共同要求的角度來看的。但每個學(xué)生的個性是千差萬別的，因此素質(zhì)教育還要考慮學(xué)生的個性差異，充分尊重并發(fā)展學(xué)生的個性。

　　(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育

　　培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代人才，是素質(zhì)教育的時代特征。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力是實施素質(zhì)教育的核心，也是新課程改革的主要目標(biāo)，是教育對知識經(jīng)濟(jì)向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應(yīng)。

　　3.實施素質(zhì)教育的基本要求

　　(1)面向全體學(xué)生

　　在素質(zhì)教育過程中，教師要關(guān)心每一位學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，不能因種族、家庭、經(jīng)濟(jì)、智力及教育者主觀好惡等因素的影響，而將一部分學(xué)生排除在素質(zhì)教育之外。

　　(2)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　在素質(zhì)教育過程中，教師必須將學(xué)生的認(rèn)知、意志與情感相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，最終實現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展與知、情、意、行和諧發(fā)展相結(jié)合的全面發(fā)展教育。

　　(3)注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

　　在素質(zhì)教育過程中，教師要面向全體學(xué)生，因材施教，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。

　　(4)發(fā)展學(xué)生主動精神，注重學(xué)生個性健康發(fā)展

　　在素質(zhì)教育過程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，鼓勵學(xué)生主動探索、主動思考，存疑、求疑，促進(jìn)其個性的健康發(fā)展。

　　(5)著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展

　　在素質(zhì)教育過程中，教師不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”，而且還要讓學(xué)生“會學(xué)”；不僅要給學(xué)生知識，而且要給學(xué)生打開知識寶庫的“鑰匙”，要使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)展。

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