江蘇幼兒教師簡(jiǎn)答題之幼兒記憶能力的培養(yǎng)

　　例 幼兒記憶能力的培養(yǎng)。

　　答：(1)為幼兒提供形象、鮮明、生動(dòng)、富有濃厚情緒色彩的識(shí)記材料幼兒的記憶以無意記憶為主。凡是直觀形象又有趣味，能引起幼兒強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的事和物一般都能使他們自然而然地記住。如某次過生日時(shí)，媽媽送的布娃娃，某次節(jié)日為小朋友上臺(tái)表演節(jié)目等，常使他們終生難忘。

　　(2)向幼兒提出具體、明確的記憶任務(wù)

　　幼兒階段，有意識(shí)記逐漸發(fā)展。為了培養(yǎng)幼兒的有意識(shí)記的能力，在日常生活和各種有組織的活動(dòng)中.成人要經(jīng)常有意識(shí)地向幼兒提出具體、明確的識(shí)記任務(wù)，促進(jìn)幼兒有意識(shí)記的發(fā)展。如在給幼兒講故事的時(shí)候，應(yīng)提醒其注意什么，聽完之后要回答哪些問題等。

　　(3)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn).幫助幼兒理解識(shí)記的材料

　　幼兒的機(jī)械記憶多于意義記憶，但意義識(shí)記的效果卻比機(jī)械識(shí)記的效果好。因此，培養(yǎng)并發(fā)展幼兒的有意記憶能力是非常重要的，為此就需要多帶孩子到外面去，讓他們更廣泛地接觸自然與社會(huì)，開闊他們的眼界，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　(4)教給幼兒運(yùn)用記憶策略

　　記憶策略是兒童采用的接受信息、提取信息的方式，幼兒常見的記憶策略有反復(fù)背誦或自我復(fù)述、使記憶材料系統(tǒng)化和間接地意義識(shí)記等。在日常生活中，成人應(yīng)該教給幼兒記憶策略并有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒使用記憶策略來完成任務(wù)。如在引導(dǎo)幼兒識(shí)記時(shí)，一定的重復(fù)和復(fù)習(xí)是非常必要的，這是鞏固幼兒記憶，提高幼兒記憶能力的最佳方法。

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