江蘇教師資格結(jié)構(gòu)化面試：作為幼教如何處理孩子特別搗亂?

　　1.表明態(tài)度

　　小寶爸爸對小寶的教育方式存在問題，作為幼兒老師，有責(zé)任指導(dǎo)家長采取正確的方式引導(dǎo)和教育幼兒。

　　2.溝通解決

　　(1)及時溝通，闡明危害。向小寶家長指出此種方式雖是無奈之舉，在短期內(nèi)幼兒可能會因為擔(dān)心爸爸不來接他而不搗亂，但不能徹底解決問題，且易對幼兒心理造成不利影響：①引起幼兒心理恐慌，使其沒有安全感，不利于其性格的養(yǎng)成;②對于處于第一個叛逆期的幼兒來說，此種方式會使其產(chǎn)生抵觸情緒，加重幼兒的逆反心理。

　　(2)分析原因，提出建議。幼兒經(jīng)常搗亂的原因：①在幼兒園階段，幼兒處于自控能力較差、自我意識較強(qiáng)的矛盾時期，不可避免地會出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋行為;②幼兒想通過搗蛋行為引起老師的關(guān)注。提出建議：一是家長可以利用家庭教育，合理引導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和自控能力;二是家長要多關(guān)注、多陪伴、多肯定孩子。

　　(3)家園共育，合理引導(dǎo)。在接下來的教育教學(xué)過程中，我會隨時關(guān)注小寶，及時引導(dǎo)，教會其遵守規(guī)則，學(xué)會和他人友好相處，并與其家長保持聯(lián)系，隨時交流，幫助小寶養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。