2022下半年江蘇教師資格證面試幼兒學(xué)段游戲《新建醫(yī)院》教案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識(shí)常用的醫(yī)療器械。

　　2.技能目標(biāo)：會(huì)正確使用聽(tīng)診器、體溫表進(jìn)行角色扮演，能自主分配角色開(kāi)展角色游戲。

　　3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦及病人生病時(shí)的情緒，萌發(fā)愛(ài)惜身體，多鍛煉的意識(shí)。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，能自主分配角色進(jìn)行角色游戲。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦，萌發(fā)愛(ài)惜身體，多鍛煉的意識(shí)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：常用的醫(yī)療器械(聽(tīng)診器、體溫表、輸液器等)、白大褂、護(hù)士服、醫(yī)院標(biāo)志。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)角色游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入——歌曲導(dǎo)入

　　教師通過(guò)演唱歌曲引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣。

　　(1)師：小兔子生病了，我們?cè)搸ツ睦锟床?

　　(2)師：誰(shuí)看病?

　　(3)師：誰(shuí)護(hù)理病人?

　　(4)她們都穿著什么樣的衣服?都是怎么幫助病人的?

　　(5)師：大熊院長(zhǎng)在角色扮演區(qū)新開(kāi)了一家醫(yī)院，他正愁沒(méi)有醫(yī)生和護(hù)士幫助他一起治療病人呢，我們一起去他的新醫(yī)院幫幫他吧!

　　(二)活動(dòng)展開(kāi)

　　1.教師引導(dǎo)幼兒自行協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護(hù)士、病人)，并提出游戲要求。

　　(1)幼兒自主分配角色并穿好相應(yīng)工作服。

　　(2)認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清醫(yī)生聽(tīng)診器、體溫表，看清使用方法。

　　(3)教師提出游戲要求。

　?、僭卺t(yī)院里要小聲說(shuō)話，不可大聲吵鬧。

　?、谔嵝延變菏褂谜_的角色語(yǔ)句交流。

　　2.幼兒自主進(jìn)行角色游戲。

　　醫(yī)生、護(hù)士去到自己的工作崗位，等待病人進(jìn)來(lái)。

　　3.游戲指導(dǎo)。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定程序給病人“看病”。

　　(1)引導(dǎo)病人掛號(hào)、排隊(duì)。

　　(2)醫(yī)生熱情詢問(wèn)病人病況，仔細(xì)為病人診治。

　　(3)護(hù)士護(hù)理病人，引導(dǎo)幼兒不把打針當(dāng)做可怕的事，了解醫(yī)生和護(hù)士的辛苦。

　　(4)注意幼兒游戲時(shí)的情緒及游戲困難(角色沖突、難以開(kāi)展等情況)。

　　(三)活動(dòng)結(jié)束

　　1.引導(dǎo)幼兒整理區(qū)域材料。

　　2.教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)，自然結(jié)束。

　　師：今天小朋友們?cè)卺t(yī)院的工作表現(xiàn)都非常棒，不僅了解了醫(yī)生和護(hù)士工作的辛苦，還知道了打針并不可怕，小朋友們平時(shí)要多喝水，多吃水果和蔬菜，這樣就能擁有一個(gè)健康的小身體啦!

　　五、活動(dòng)延伸

　　區(qū)域延伸。

　　延伸至美工區(qū)，請(qǐng)幼兒將自己在“醫(yī)院”里面發(fā)生的事情畫(huà)一畫(huà)。

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