2022年下江蘇幼兒教師資格證面試試講稿：《游子吟》

　　內(nèi)容：

　　游子吟

　　唐·孟郊

　　慈母手中線，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，報得三春暉。

　　基本要求：

　　(1)朗讀古詩。

　　普通話標(biāo)準(zhǔn)，語氣、語調(diào)、動作、表情符合古詩內(nèi)容，有感染力。

　　(2)為古詩配圖。

　　通過配圖理解古詩的內(nèi)溶。

　　(3)以上活動在10分鐘內(nèi)完成。

　　答辯題目：

　　1.你認(rèn)為試講中為什么要有插畫的要求。

　　2.本次活動中幼兒通過什么方法來學(xué)習(xí)?

　　試講答案：

　　各位考官：大家好，我是幼兒園組的XX號考生，我試講的題目是《游子吟》，下面開始我的試講。

　　《游子吟》

　　一、活動目標(biāo)

　　1.感受古詩中所表達(dá)的母子情意，學(xué)會體貼、孝敬母親。

　　2.初步理解古詩的主要含義，了解母親的辛勞和慈母之愛。

　　3.學(xué)習(xí)按照古詩的韻律、節(jié)奏有感情地朗誦。

　　二、活動重難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：通過圖片理解并欣賞詩歌內(nèi)容。

　　活動難點(diǎn)：體會母愛的無私與偉大。

　　三、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入——談話導(dǎo)入，請幼兒介紹“我的好媽媽”

　　1.師：誰來說說自己的媽媽是長什么樣子的?做什么最棒?

　　2.教師小結(jié)：你們都有一個漂亮、能干的媽媽，今天我也要向你們介紹一位慈愛的媽媽。

　　(二)活動展開

　　1.教師有感情地朗誦古詩，把握古詩的韻律、節(jié)奏，請幼兒欣賞。

　　師：“你在古詩里聽到了什么?”(老師根據(jù)幼兒的回答用完整的詩句回應(yīng))

　　2.通過為古詩配畫環(huán)節(jié)幫助幼兒掌握古詩大意，體會母親的辛勞和慈母之愛。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

　　師：“畫中有什么?她在做什么?她在為誰縫衣服?為什么要縫衣服?”

　　(2)教師引導(dǎo)，幼兒根據(jù)配圖理解詩句并有感情地朗誦古詩。

　　請幼兒以個別、分組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演。

　　3.引導(dǎo)幼兒在理解古詩中關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上理解古詩內(nèi)容。

　　(1)引導(dǎo)幼兒理解“慈母”“游子”“密密縫”“遲遲歸”“寸草心”“三春暉”等關(guān)鍵詞。

　　教師小結(jié)：慈祥的母親手中拿著線，幫即將遠(yuǎn)行的孩子縫制新衣服。臨行前，她忙著把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實實，擔(dān)心孩子一走很久才能回來。

　　(2)出示圖畫引導(dǎo)幼兒理解“誰言寸草心，報得三春暉”。

　　教師小結(jié)：誰能說說為什么孩子那像小草一樣微小的孝心，就可以報答像春天的陽光般偉大的母親呢?

　　(3)讓幼兒再來讀一讀這首詩，要求要有感情地讀，把媽媽對孩子的愛讀出來。

　　4.古詩新唱

　　通過播放歌曲《游子吟》，幫助幼兒再次鞏固古詩內(nèi)容。

　　(三)活動結(jié)束

　　播放視頻《媽媽的話》，感受母愛。

　　(1)師：其實，你們的媽媽也很愛你們，她們還有話想對你們說，想不想聽聽?

　　(2)鼓勵大膽表達(dá)自己對媽媽的愛，學(xué)會感激媽媽的養(yǎng)育之恩。

　　師：你們有沒有話想對媽媽說?我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看，好嗎?

　　四、活動延伸

　　延伸至美工區(qū)：請小朋友們把母親關(guān)心自己的事情以及自己幫母親做的事情畫出來，回到家把作品送給媽媽并表達(dá)對媽媽的愛。

　　我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽。

　　答辯答案：

　　1.幼兒的思維主要是具體形象思維，思維特點(diǎn)有具體性和形象性，要求我們在組織活動的過程中盡可能地提供新穎的教具作為輔助。插畫作為本次活動的教具，教師可以利用插畫作為“支架”很好的詮釋古詩的內(nèi)容，更具體、形象、吸引幼兒的興趣，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。除此之外，本次活動還可以利用插畫來布置教室的情景，幫助幼兒體驗濃濃的母子親情。謝謝考官。

　　2.本次活動為了促進(jìn)幼兒更好的理解古詩內(nèi)容，感受古詩中所表達(dá)的母子情意，學(xué)會體貼、孝敬母親，我主要采用了體驗式學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)過程中有所感悟并且感到有沖動，要整合這種感悟于整個心靈時，這樣的學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí)，才是符合孩子生命內(nèi)在生長所需要的學(xué)習(xí)，因此，在幼兒園各領(lǐng)域的教育教學(xué)中，要給幼兒創(chuàng)設(shè)身臨其境的情景，讓幼兒在親身體驗的過程中加深對所學(xué)知識的理解，從而促進(jìn)其社會行為的發(fā)展。幼兒通過合適的學(xué)習(xí)方法，掌握本次活動的內(nèi)容并體驗到活動帶來的樂趣，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。謝謝考官。


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