江蘇教師資格筆試每日一練（小學(xué)1.15）

1.(單選)蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”主要體現(xiàn)的教學(xué)原則是()【小學(xué)教育教學(xué)知識與能力】

A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

C.科學(xué)性原則

D.思想性原則

2.(單選)為驗證二氧化碳不支持燃燒，老師讓學(xué)生分組合作，把點燃的火柴放進裝有二氧化碳氣體的瓶中，并觀察瓶中的變化。這種教學(xué)方法屬于()【小學(xué)教育教學(xué)知識與能力】

A.實驗法

B.練習(xí)法

C.演示法

D.探究法

3.(單選)學(xué)習(xí)課文《兩個鐵球同時落地》后，學(xué)生對伽利略不迷信權(quán)威、追求真理的精神有了深刻理解。這達成的教學(xué)目標(biāo)屬于()【小學(xué)教育教學(xué)知識與能力】

A.知識與技能

B.思維與創(chuàng)新

C.過程與方法

D.情感、態(tài)度與價值觀

4.(單選)小學(xué)生輪流值日，負責(zé)班級衛(wèi)生掃除，這屬于()【小學(xué)教育教學(xué)知識與能力】

A.志愿服務(wù)勞動

B.社會公益勞動

C.勤工儉學(xué)勞動

D.自我服務(wù)勞動

5.(單選)習(xí)近平總書記在2016年教師節(jié)講話中指出，教師要做學(xué)生發(fā)展的引路人。其內(nèi)容是()【小學(xué)教育教學(xué)知識與能力】

①做學(xué)生錘煉品格的引路人②做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人③做學(xué)生提升能力的引路人④做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人⑤做學(xué)生奉獻祖國的引路人

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②④⑤

D.①③④⑤

　　————————參考答案————————

1.【答案】B

解析：蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”是一種助產(chǎn)術(shù)，在溝通過程中啟發(fā)人們自己思考并得出答案。

因此，本題選B

2.【答案】A

解析：實驗法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。題干中教師讓學(xué)生分工合作觀察木炭的變化，屬于實驗法。所以該題選A選項。練習(xí)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，依靠自覺的控制和校正，反復(fù)地完成一定動作或活動方式，借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。題干中沒有強調(diào)反復(fù)練習(xí)的過程，排除B選項。題干中強調(diào)學(xué)生自己操作，所以排除C項演示法。探究法強調(diào)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性和解決問題的能力，排除D選項。

因此，本題選A.

3.【答案】D

解析：題干中對伽利略追求真理精神的把握屬于情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

因此，本題選D.

4.【答案】D

解析：學(xué)生勞動的內(nèi)容和形式有生產(chǎn)勞動、社會公益勞動和自我服務(wù)勞動等。學(xué)生在學(xué)校里的自我服務(wù)勞動包括：做值日、保持教室和校園的整潔、布置教室、改善學(xué)校環(huán)境和教學(xué)、生活條件、綠化和美化校園等。自我服務(wù)勞動不只是為自己服務(wù)，包括為自己生活的集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。小學(xué)生輪流值日負責(zé)班級衛(wèi)生掃除，屬于自我服務(wù)勞動。

因此，本題選D.

5.【答案】C

解析：習(xí)近平總書記在2016年教師節(jié)講話中，對教師提出四個引路人的要求：教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人。

因此，本題選C.