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蘇州高新區(qū)四大教育集團(tuán)成立教育聯(lián)盟

時(shí)間:
2020-05-26 11:08:06
作者:
談老師
閱讀:
來(lái)源:
江蘇教師資格證
  “教育聯(lián)盟的成立,意味著在蘇州高新區(qū)小學(xué)、初中、高中不再是分開孤立的學(xué)段,而是貫通的一體,共同致力于推進(jìn)基礎(chǔ)教育整體優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。”

  今天(5月22日)上午,蘇州高新區(qū)轄區(qū)的4大教育集團(tuán)一一江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)、蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)、蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)、蘇州科技城實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán),組建成立“江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育聯(lián)盟”;并由江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)負(fù)責(zé)牽頭統(tǒng)籌,將進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,為不斷提升人民群眾的教育幸福感和滿意度作出新的貢獻(xiàn)。

  一直以來(lái),蘇州高新區(qū)都以“教育優(yōu)質(zhì)均衡”為主線,將集團(tuán)化辦學(xué)作為推進(jìn)工作的重要措施和主要抓手,打造了具有品牌影響力的4個(gè)教育集團(tuán),緩解了區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源供應(yīng)不平衡的局面,彰顯了高新區(qū)教育人的智慧與擔(dān)當(dāng)。“江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育聯(lián)盟”的成立,標(biāo)志著四家教育集團(tuán)將繼續(xù)以強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、內(nèi)涵式發(fā)展的方式,實(shí)現(xiàn)從做強(qiáng)向做優(yōu)的跨越發(fā)展。

  據(jù)悉,聯(lián)盟成立后,高新區(qū)教育將進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)籌,著眼于早期拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、服務(wù)于南大等著名高校強(qiáng)基計(jì)劃,以實(shí)驗(yàn)性、創(chuàng)新性、示范性為價(jià)值追求,引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)各學(xué)校辦出特色。

  “這也是集團(tuán)化辦學(xué)在‘教育聯(lián)盟’形式上再上新臺(tái)階,切實(shí)打破學(xué)段和學(xué)段之間的‘壁壘’,優(yōu)化集團(tuán)化辦學(xué)結(jié)構(gòu),提高基礎(chǔ)教育辦學(xué)的融合度、黏合度,呈現(xiàn)‘十二年一盤棋’的一體化格局,為探索小學(xué)、初中、高中教育的有效銜接、破解學(xué)段松散難題、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育協(xié)同發(fā)展邁出了新路徑。”

  高新區(qū)教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,在推進(jìn)教育聯(lián)盟發(fā)展進(jìn)程中,高新區(qū)將既做好頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)一思想,又結(jié)合實(shí)際,探索與豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)推進(jìn)工作中遇到的難點(diǎn)與問題,將提前謀劃,做好應(yīng)對(duì)。將在全區(qū)形成集團(tuán)化辦學(xué)、教育聯(lián)盟發(fā)展的良好合力和氛圍,展現(xiàn)教育聯(lián)盟的創(chuàng)新性、探索性、引領(lǐng)性,促進(jìn)更大范圍、更高水平的教育公平,不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育需求。

  據(jù)悉,在聯(lián)盟共建下,將通過(guò)合作與交流,構(gòu)建橫向交流合作、縱向?qū)W習(xí)溝通的立體教研體系,形成校際合作、校區(qū)聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、師生共贏的教研新常態(tài),以前瞻性的培養(yǎng)理念和模式促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),為高一級(jí)學(xué)段輸送優(yōu)秀的后備人才,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)體系優(yōu)化和進(jìn)步。

  聯(lián)盟牽頭學(xué)校將在“學(xué)校、教師、學(xué)生”三個(gè)核心要素上,發(fā)揮引領(lǐng)作用;把強(qiáng)基計(jì)劃對(duì)早期拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)理念貫通到聯(lián)盟的其他學(xué)段中去。將采取“聯(lián)盟統(tǒng)籌,系統(tǒng)設(shè)計(jì)”的發(fā)展思路,通過(guò)制定切實(shí)可行的教育聯(lián)盟發(fā)展規(guī)劃,在尊重和發(fā)揮成員學(xué)校特色傳統(tǒng)和創(chuàng)造性的基礎(chǔ)上,積極探索推進(jìn)聯(lián)盟合作機(jī)制創(chuàng)新。

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