宿遷市教育局召開(kāi)全市融合教育資源中心建設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)

　　11月10日，市教育局召開(kāi)全市融合教育資源中心建設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)。市教育局、市殘聯(lián)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各縣(區(qū))教育主管部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人、特教專(zhuān)干、幼兒園園長(zhǎng)、義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)、市直初中校長(zhǎng)參加培訓(xùn)會(huì)。

　　近年來(lái)，我市特殊教育事業(yè)快速發(fā)展，尤其是特殊教育學(xué)校發(fā)展水平得到了進(jìn)一步的提升。目前，全市共有義務(wù)教育特殊教育學(xué)校5所，特殊教育職業(yè)高中1所，在特校就讀殘疾學(xué)生926人，專(zhuān)任特教教師175人。近五年來(lái)，共創(chuàng)建省特殊教育發(fā)展工程項(xiàng)目29個(gè)，獲中央獎(jiǎng)補(bǔ)資金310萬(wàn)，省獎(jiǎng)補(bǔ)資金725萬(wàn)，有效的改善了辦學(xué)條件、提升了辦學(xué)內(nèi)涵。前期，市教育局聯(lián)合市殘聯(lián)開(kāi)展殘疾學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我市隨班就讀學(xué)生共有2175人，隨班就讀工作任務(wù)艱巨、資源中心建設(shè)工作迫在眉睫，如何安置好這些殘疾孩子，是我們目前迫切需要解決的問(wèn)題。

　　針對(duì)這些情況，市教育局要求各縣(區(qū))教育部門(mén)及學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定不移地實(shí)施融合教育，做到應(yīng)納全納“零拒絕”，要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓殘疾孩子融入到普通學(xué)校來(lái)。并以本次培訓(xùn)會(huì)為契機(jī)，在實(shí)際工作中探索適合的融合教育道路，進(jìn)一步發(fā)揮特殊教育指導(dǎo)中心作用，完善指導(dǎo)中心職能，依托指導(dǎo)中心指導(dǎo)普校積極開(kāi)展融合教育工作。

　　會(huì)議要求，全市各縣(區(qū))教育部門(mén)發(fā)揮普通學(xué)校為主體力量，為方便殘疾兒童少年就近入學(xué)，原則上每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)都應(yīng)依托普通學(xué)校設(shè)置學(xué)前、小學(xué)和初中融合教育資源中心至少各一個(gè)，選擇優(yōu)秀的學(xué)校、優(yōu)秀的校長(zhǎng)率先承擔(dān)融合教育工作。發(fā)揮特殊教育學(xué)校的骨干力量，依托特教學(xué)校建設(shè)區(qū)域特殊教育指導(dǎo)中心，并將其作為區(qū)域特殊教育指導(dǎo)管理中心，引領(lǐng)和指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)普通學(xué)校的中心建設(shè)工作。落實(shí)融合教育資源中心運(yùn)行與管理保障措施，加強(qiáng)資源整合，落實(shí)專(zhuān)業(yè)教師配備、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。各級(jí)學(xué)校要積極參與融合中心建設(shè)工作，確保所在區(qū)域的殘疾兒童享受公平教育。