2021江蘇幼兒教師資格保教知識(shí)筆試模擬練習(xí)題（2）

　　)。

　　A.幼稚園

　　B.蒙養(yǎng)院

　　C.蒙學(xué)院

　　D.幼兒園

　　2.我國(guó)教育家陶行知運(yùn)用(

　　)來培養(yǎng)幼教師資。

　　A.小先生制

　　B.藝友制

　　C.五指活動(dòng)

　　D.行為課程

　　3.(

　　)是幼兒成長(zhǎng)最自然的生態(tài)環(huán)境。

　　A.學(xué)校

　　B.家庭

　　C.社區(qū)

　　D.社會(huì)

　　4.確保學(xué)前教育供給充足、充分實(shí)現(xiàn)其公益性的根本保障是(

　　)。

　　A.政府保障

　　B.私人捐款

　　C.社會(huì)募捐

　　D.學(xué)費(fèi)

　　5.認(rèn)為幼兒教師首先是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者和研究者的理論流派是(

　　)。

　　A.行為主義理論

　　B.建構(gòu)主義理論

　　C.社會(huì)建構(gòu)主義理論

　　D.成熟主義理論

　　1.[參考答案]B

　　[參考解析]癸卯學(xué)制規(guī)定我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱為蒙養(yǎng)院。蒙養(yǎng)院是中國(guó)最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

　　2.[參考答案]B

　　[參考解析]藝就是教學(xué)藝術(shù)，友就是朋友，凡用朋友之道來探討教學(xué)藝術(shù)便是藝友制。藝友制的根本方法是教學(xué)合一。陶行知的藝友制教育思想強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育專業(yè)師資的培養(yǎng)要將理論與實(shí)踐并舉，在“做中學(xué)”。

　　3.[參考答案]B

　　[參考解析]幼兒身心尚未成熟，他們需要社會(huì)特殊的保護(hù)和照料。家庭是社會(huì)最基本的單元，也是幼兒成長(zhǎng)最自然的生態(tài)環(huán)境，擔(dān)負(fù)著養(yǎng)育幼兒的重大責(zé)任。

　　4.[參考答案]A

　　[參考解析]政府保障能夠確保學(xué)前教育供給充足，充分實(shí)現(xiàn)其公益性。

　　5.[參考答案]B

　　[參考解析]行為主義理論認(rèn)為幼兒教師是幼兒的管理者、強(qiáng)化者、評(píng)估者和榜樣;建構(gòu)主義理論認(rèn)為幼兒教師是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者和研究者;社會(huì)建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)意義的社會(huì)建構(gòu)、學(xué)習(xí)的社會(huì)情境，強(qiáng)調(diào)社會(huì)互動(dòng)、協(xié)作與活動(dòng)等;成熟主義的幼兒教育理論認(rèn)為，幼兒的身心發(fā)展是有一定順序的，這種順序是由先天因素決定的。這種發(fā)展規(guī)律表現(xiàn)在幼兒到一定年齡，就會(huì)做相應(yīng)的事情。

　　1.學(xué)前教育對(duì)社會(huì)的期望功能不包括(

　　)。

　　A.經(jīng)濟(jì)功能

　　B.社會(huì)功能

　　C.文化功能

　　D.家庭功能

　　2.(

　　)是幼兒的主要活動(dòng)，是幼兒通過模仿和想象對(duì)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)造性的反映。

　　A.睡眠

　　B.思考

　　C.提問

　　D.游戲

　　3.(

　　)是向幼兒進(jìn)行辯證唯物主義和思想品德教育的具體內(nèi)容和手段。

　　A.幼兒園品德教學(xué)

　　B.幼兒園美術(shù)教學(xué)

　　C.幼兒園常識(shí)教學(xué)

　　D.幼兒園體育教學(xué)

　　4.對(duì)幼兒進(jìn)行語言教育，既要考慮幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又要(

　　)。

　　A.考慮幼兒的興趣

　　B.達(dá)到預(yù)定教育要求

　　C.注意思想品德教育的要求

　　D.注意教育方法

　　5.根據(jù)埃里克森的幼兒社會(huì)性發(fā)展理論，他將人的心理發(fā)展分為八個(gè)階段，(

　　)歲是信任對(duì)懷疑階段，該階段主要是建立幼兒對(duì)世界的基本信任感，否則幼兒會(huì)產(chǎn)生不安和懷疑，甚至影響到其成年期的發(fā)展。

　　A.0—1.5

　　B.1.5—3

　　C.3—6、7

　　D.6—12

　　1.[參考答案]B

　　[參考解析]學(xué)前教育對(duì)社會(huì)的期望功能包括：經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能和家庭功能，不包括社會(huì)功能，選擇B項(xiàng)。

　　2.[參考答案]D

　　[參考解析]游戲是幼兒的主要活動(dòng)，是幼兒通過模仿和想象對(duì)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)造性的反映。如果幼兒缺乏對(duì)周圍社會(huì)和自然的認(rèn)識(shí)，游戲內(nèi)容就可能枯竭，游戲內(nèi)容就不能成為教育幼兒的重要手段。

　　3.[參考答案]C

　　[參考解析]幼兒園常識(shí)教學(xué)是向幼兒進(jìn)行辯證唯物主義和思想品德教育的具體內(nèi)容和手段。在認(rèn)識(shí)自然的過程中，可使幼兒具體地認(rèn)識(shí)到事物是客觀存在的，它們之間是互相聯(lián)系、不斷發(fā)展變化著的。各種現(xiàn)象都有其發(fā)展規(guī)律。人們可以認(rèn)識(shí)它、掌握它、利用它，使之為人類服務(wù)。

　　4.[參考答案]C

　　[參考解析]對(duì)幼兒進(jìn)行語言教育，既要考慮幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又要注意思想品德教育的要求。幼兒語言教育是完成思想教育綱要的重要手段，因此我們?cè)谡Z言教育中既要注意貫徹語言教育的要求，體現(xiàn)語言教育的特點(diǎn)，又要注意貫徹思想品德教育綱要，務(wù)必發(fā)揮教材本身內(nèi)在的思想性，才能獲得良好的教育效果。

　　5.[參考答案]A

　　[參考解析]埃里克森把人的心理發(fā)展分為八個(gè)階段，分別是(1)信任對(duì)懷疑(0—1.5歲);(2)自主對(duì)羞怯(1.5—3歲);(3)主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚(3—6、7歲);(4)勤奮對(duì)自卑(6—12歲);(5)自我同一性對(duì)角色混亂(12—18歲);(6)友愛親密對(duì)孤獨(dú)(18—25歲);(7)繁殖對(duì)停滯(25—65歲);(8)自我調(diào)整對(duì)絕望(65歲以后)。